Думаю, все знают о том, какой классный инструмент карточки. Но по-настоящему прекрасным он становится тогда, когда применяется с творческим подходом. Никаких строгих правил, конечно же, нет. Только опыт и немного фантазии!
1️⃣ What’s missing? Традиционная игра, которая встречается во многих Teacher’s books. Суть ее в следующем: мы показываем детям несколько карточек, называем все слова, затем просим детей закрыть глазки и прячем одну карточку. Когда дети открывают глаза, они должны назвать слово, карточка с которым исчезла.
1️⃣ What’s missing? Традиционная игра, которая встречается во многих Teacher’s books. Суть ее в следующем: мы показываем детям несколько карточек, называем все слова, затем просим детей закрыть глазки и прячем одну карточку. Когда дети открывают глаза, они должны назвать слово, карточка с которым исчезла.
2️⃣ Закрываем карточку плотным листом бумаги и начинаем медленно открывать карточку снизу/сверху. Ребята стараются быстрее угадать слово, которое спряталось за листом бумаги.
3️⃣ По очереди показываем карточки и называем слова — иногда верно, иногда нет. Задача детей сказать или показать, верно ли вы назвали слово. Они могут говорить yes/no, хлопать в ладоши и топать ножками, делать шаг вперед/назад и т.д.
4️⃣ Прячем карточку за спиной и описываем слово, а дети угадывают, что вы описываете. Затем покажите карточку детям. Они также могут загадать слова друг другу: например, животных, места, хобби и т.д. Можно работать в группе или в парах.
5️⃣ Memory. Одна из самых любимых игр детей. Мы раскладываем карточки рубашкой вверх, и нужно найти пары одинаковых карточек либо пары картинка-слово. Каждый игрок может открыть любые две карточки, при этом обязательно называет слова на карточках. Если это пары, то он может оставить карточки себе. Тот, кто соберет больше пар карточек, выигрывает.
6️⃣ Разложите карточки на коврике в хаотичном порядке. Один ребёнок получает красивые разноцветные марблс/кристаллики. Вы называете слова, ребёнок кладет на них свои марблс. Затем другой ребёнок получает марблс, и назвать ему слова может уже другой ребёнок. Продолжаем, пока все не поработают с марблс.
7️⃣ Разложите карточки в круг, в центре положите крутящуюся стрелочку. Дети по очереди крутят стрелку и называют слова, на которые указала стрелка.
8️⃣ Разложите/повесьте карточки в ряд. Дети называют все слова. Переверните первую карточку изображением вниз. Дети снова называют все слова, в том числе то, которое изображено на закрытой карточке. Затем переверните вторую карточку, также называем все слова. Повторяем так, пока все карточки не будут закрыты.
9️⃣Попросите детей расположить карточки на доске в алфавитном порядке. Это задание подходит для детей, которые умеют читать и по буквам произносить слова.
🔟 Прикрепите карточки на доске магнитом. Дети выходят к доске и подписывают карточки. Если слова сложные, то можно написать слова, пропустив некоторые буквы в них. В таком случае дети тогда смогут дописать маркером недостающие буквы.
Как вам идеи? Пишите мне в Телеграм @liya_osetrova, буду рада ответить на вопросы!